يطرح أفكار لا تعد حديثة اذا اعتبرنا ان المعرفة الجيدة هى التى تضيف جديدا الى جزيرة المعرفة على حساب محيط الجهل ، وانما يعالج صعوبات القراءة من خلال رؤية تغير من مسار التفكير حيث يستهدف الكتاب طرق منع او الحد من فرص وقوع الأطفال فى دائرة خطر الفشل القرائى ،فى إطار ما يعرف ببرامج التدخل المبكر والتى اطلق عليها المؤلف القراءة الوقائية prevention Reading منطلقا من الكيفيات التى يمكن من خلالها بناء قاعدة تجفف المنابع التى يمكن ان ترفد صعوبات القراءة من زاوية ،وتؤصل لقاعدة للمهارات التأسيسية للقراءة من زاوية ثانية ، وتستمد القراءة الوقائية مادتها من الأسس اللغوية للقراءة باعتبارها مهارة قائمة على اللغة .ويتصدى هذا الكتاب منطلقا من النظرية الى التطبيق لمفاهيم جديدة فى مجال تدريس القراءة للمبتدئين مثل الوعى الفونيمى ،والمبدأ الأبجدى والمهارات الصوتية ،والمفردات البصرية ، واستراتيجيات التعرف غير المباشر ، وطلاقة القرائة سعيا لتقديم رؤية علمية لبناء برامج الإعداد القرائى ، او برامج الدعم الإضافى كمسارين رئيسين للانتقال فى التعامل مع صعوبات الفراءة من العلاج الى الوقاية .